Музей гигиены и здоровья
начальной школы («школы здоровья») №1702

14 марта 2007 года торжественно открылся Музей гигиены и здоровья в начальной школе 1702 (директор Г. Ларина), которая имеет статус «школы здоровья» и большой опыт работы в этой области. Это первый музей подобной направленности, и у его организаторов большие планы по дальнейшему развитию.

В школьном музее гигиены и здоровья собраны экспонаты гигиенической культуры. Для каждого класса разработан маршрутный лист станций творческого поиска. Эмблемой музея выбран Мойдодыр – знаменитый символ чистоты и гигиены. Главной задачей музея является не просто демонстрация коллекции, а формирование у детей гигиенической культуры. Фонды музея составляют различные предметы гигиены, а основной формы работы является интерактивная экскурсия (вовлечение в активную деятельность).

Известно, что ребенок лучше усваивает материал, если создаются благоприятные условия, в которых он с помощью осязания и действий с незнакомыми ранее предметами обогащает свой опыт. Этому способствует и работа нашего музея. Его фонды являются не только наглядными пособиями, но и предметами из реальной жизни, дающими ребенку возможность включаться в творческий и развивающий процесс обучения. Уроки с использованием материалов из музейных экспозиций и фондов позволяют детям расширить кругозор, приобрести новые знания.

Сохранение и укрепление здоровья невозможно без соблюдения правил личной гигиены, а это – целый комплекс мероприятий по уходу за собой, своей одеждой, обувью. Время поставило перед нами и другие, более сложные проблемы: необходимо заниматься вопросами здорового питания детей, укрепления физического и духовного здоровья подрастающего поколения, просвещением в области репродуктивного здоровья и психологического комфорта, активизировать борьбу против курения, наркомании, злоупотребления спиртными напитками.

Доказано, что около 80% заболеваний провоцируют психологические факторы. Психологический комфорт – это гигиена будущего. Необходимо научить школьников противостоять стрессам, избегать конфликтов. Опыт показывает, что решение проблем здорового детства должно быть связано не только с традиционно медицинскими и гигиеническими мероприятиями, но и с новыми технологиями, которые органически вплетаются в образовательный процесс.

Стереотип общественного мнения возлагает ответственность за здоровье на структуры здравоохранения. К сожалению, такой подход к проблеме бесперспективен. Начало должно лежать в другой плоскости, а именно - в сфере активного воспитания человека. Коллектив школы 1702 взял курс на новое направление в просветительской деятельности - музейную педагогику. Поэтому и открыт Музея гигиены и здоровья.